Министерство просвещения Российской Федерации, анализируя актуальные тенденции в области образовательной политики, приходит к выводу о нецелесообразности увеличения продолжительности учебного года и введения дополнительной, пятой четверти. Данное заключение основывается на всестороннем анализе текущих образовательных стандартов, психофизиологических особенностей учащихся, а также на результатах многолетних исследований в области педагогики и психологии.